01 Nuestros programas

Mentoría, estructurada para que de verdad dure.

BOOM atiende a más de 400 jóvenes cada año. El programa se basa en el exitoso modelo centenario de mentoría juvenil de Big Brothers Big Sisters, que pone el acento en un desarrollo juvenil basado en las fortalezas del niño, nunca en sus carencias.

4–8Grados escolares que atiende BOOM
400+Jóvenes cada año
2Programas activos en el Bronx
1 añoCompromiso mínimo del mentor
Mentores y mentoreados participan en una sesión grupal en un aula de BOOM.
Mentores y mentoreados bailan juntos en un aula decorada para las fiestas.
Dos niños llevan cajas de cartón hasta una camioneta durante una colecta de donaciones.
55 Fotografías en esta página

Lo que hacen los mentoreados: apoyo con las tareas, shows de talento, jornadas de servicio, excursiones, manualidades y deporte.

02 / Programa uno

BOOM: Bronx One-on-One Mentoring

Un programa de mentoría individual que empareja a voluntarios adultos comprometidos con jóvenes en riesgo de los grados 4.º a 8.º. Las estrategias buscan involucrar a miembros de la comunidad como mentores, referentes y aliados del programa en la misión de BOOM: sostener relaciones, actividades y oportunidades constructivas para los jóvenes que más lo necesitan.

Estructura de una sesión de mentoría

  • 01En la escuela. El mentor se reúne con su mentoreado en la escuela, dentro de la jornada escolar.
  • 02En la comunidad. El mentor recoge a su mentoreado en casa y se reúnen fuera, en el barrio.
  • 03Al menos una hora por semana. En la práctica, los vínculos solían reunirse dos horas por sesión, cada semana.
  • 04Grados 4.º a 8.º, más de 100 jóvenes al año — estudiantes que representan el mayor riesgo de fracaso escolar, abandono de los estudios o participación en actividades delictivas.
  • 05Tutoría junto a la mentoría. A los participantes se les ofreció tutoría en dos sedes, tres veces por semana, tres horas al día, durante nueve meses, además de actividades físicas y talleres de desarrollo juvenil.
  • 06Los padres participan. Los padres de los estudiantes nuevos en el programa asisten a reuniones informativas una vez al mes.
Un mentor joven con cuatro niños en un aula decorada durante una sesión de BOOM.
Mentores y mentoreados bailan en una celebración en el aula.
Mentores y mentoreados bailan en un aula decorada para las fiestas.
4–8Los grados escolares para los que se creó BOOM
100+Jóvenes al año con el mayor riesgo de fracaso escolar
1 hMínimo semanal; la mayoría de los vínculos se reunía dos horas
3 ×Sesiones de tutoría por semana, tres horas al día, durante nueve meses

03 / Buena práctica

Dos mentores, dos mentoreados, una tarde compartida

ALANY se alió con Big Brothers Big Sisters en la implementación inicial de BOOM y aplica la buena práctica del sistema de mentoría “Dos por Dos” recomendado por la alianza nacional BBBS.

Dos mentoreadas adolescentes posan muy juntas en un evento de BOOM.

Significa que, aunque mentores y jóvenes se emparejan de forma individual, uno a uno, dos mentoreados con sus dos mentores participan juntos en muchas de las actividades.

El vínculo uno a uno permanece totalmente intacto. Las actividades compartidas quitan la incomodidad de un vínculo recién formado, crean amistades entre los mentoreados y hacen mucho más fácil que una pareja nueva encuentre su ritmo en los primeros meses difíciles: justo los meses en que los vínculos tienen más probabilidad de romperse.

Vínculo uno

Mentor Mentoreado

Un adulto, un joven. Emparejados por intereses en común, por las fortalezas del mentor frente a las necesidades del mentoreado, y por lo cerca que viven el uno del otro.

Vínculo dos

Mentor Mentoreado

Una segunda pareja independiente, emparejada con exactamente los mismos criterios. Ningún vínculo se comparte, se diluye ni se rota entre niños.

Dos por dos Ambas parejas participan en muchas de las mismas actividades —las excursiones, las jornadas de servicio, el show de talento—, de modo que un vínculo nuevo nunca tiene que sostener una tarde por su cuenta.

04 En cifras

Cómo es un año dentro del programa

0+

Jóvenes atendidos cada año

0h

Mínimo semanal; la mayoría de los vínculos se reunía dos horas

0meses

El compromiso que firma cada mentor antes de ser aceptado

0meses

Tutoría en dos sedes, tres días por semana, tres horas al día

0+

Salidas profesionales que conocen los mentoreados

05 / Áreas de desarrollo

Las tres cosas que un mentor ayuda a construir

Las escuelas trabajan con ALANY para identificar y reclutar a jóvenes en riesgo y de alto riesgo, y ALANY los empareja con mentores adultos comprometidos y culturalmente competentes. Esos mentores capacitados, que sirven de referente, ofrecen amistad, orientación, apoyo y ánimo uno a uno para ayudar a los jóvenes a desarrollar tres áreas, cada una medida con indicadores concretos.

01

Autoestima

Demostrada mediante indicadores como

  • Confianza
  • Capacidad de expresar sentimientos
  • Toma de decisiones y resolución de problemas
  • Intereses y pasatiempos
  • Mirada hacia el futuro
02

Competencia

Demostrada mediante

  • Rendimiento académico
  • Participación escolar y comunitaria
  • Actitud hacia la escuela y participación en clase
  • Preparación de las tareas y conducta escolar
  • Evitar la delincuencia, el consumo de sustancias y la paternidad temprana
03

Afecto

Demostrada mediante

  • La relación con el propio mentor
  • Relaciones con sus pares
  • Relaciones con maestros y otros adultos
  • Respeto por las distintas culturas

06 / Programa dos

BOOM C5 Thrive: mentoría para hijos de personas encarceladas

Un programa de mentoría individual con base comunitaria que atiende a hijos de personas encarceladas que viven en el condado del Bronx, de entre 8 y 18 años. Financiado por el Departamento de Salud y Servicios Humanos de EE. UU., Administración para Niños, Jóvenes y Familias, bajo la adjudicación n.º 90CV0471.

Cómo funciona el programa

  • 01Los mentores se reúnen con sus mentoreados en lugares de la comunidad, nunca en una escuela.
  • 02Un mínimo de dos horas, una vez por semana, durante al menos un año.
  • 03A lo largo de tres años, el programa fue diseñado para emparejar a 200 niños — 60 en el primer año y 70 en cada uno de los años dos y tres.
  • 04Meta de aumentar las tasas de retención de mentores en un 25% durante el período del proyecto.
Una mentora está de pie con el brazo alrededor de su joven mentoreada frente a una puerta azul.

Las cinco C del desarrollo juvenil positivo

El objetivo es brindar a los hijos de personas encarceladas relaciones de mentoría sanas, afectuosas y bien vinculadas que promuevan:

CCarácterUn sentido firme del bien, del mal y de uno mismo
CCompetenciasHabilidades sociales y prácticas para la vida
CConfianzaConstruida a través de la capacidad de expresarse
CContribuciónEl deseo de dedicar tiempo a metas positivas
CConexiónUn lazo real con la comunidad que los rodea
4–18El rango de edad atendidoHijos de personas encarceladas en el condado del Bronx: una población desatendida y, por el estigma y la falta de registro, a menudo invisible.
200Niños por emparejar200 hijos de personas encarceladas emparejados con 200 mentores responsables al final del tercer año del programa.
13kLa necesidad en el BronxMás de 13,000 jóvenes del condado del Bronx tienen uno o más padres encarcelados.
Siguiendo modelos ya establecidos, nuestro programa crea relaciones sanas, afectuosas y bien vinculadas que promueven las cinco C del desarrollo juvenil positivo: carácter, competencias, confianza, contribución y conexión con la comunidad.
Israel Rodriguez, Presidente y CEO — American Latin Association of New York

07 / Cómo se forma un vínculo

De la solicitud a una relación de un año

Identificar y capacitar mentores capaces de asumir compromisos estables a largo plazo es fundamental. Cuando un mentor no logra sostener una relación de más de seis meses, el efecto sobre el mentoreado puede ser negativo; por eso ALANY evalúa con rigor y acompaña de forma continua.

Solicitud formal

Una solicitud formal que incluye referencias, información laboral y un perfil de carácter, además de los datos esenciales.

Entrevista de selección presencial

Sirve para determinar la motivación de cumplir con el requisito de mentoría semanal durante al menos un año, y para evaluar el carácter del solicitante.

Verificación completa de antecedentes

Registros penales federales, estatales y locales, registros de maltrato infantil y violencia doméstica, y el registro nacional de agresores sexuales, además de un mínimo de tres referencias verificadas.

Un juramento de compromiso

Los solicitantes firman un juramento de compromiso antes de ser aceptados, demostrando la intención de buena fe de sostener la mentoría semanal durante al menos un año.

Capacitación antes del primer encuentro

Las capacitaciones las imparte el Mentoring Partnership of New York, con manuales y cuadernillos de recursos, seguidas de talleres mensuales continuos sobre comunicación con los niños, etapas del desarrollo juvenil y construcción de fortalezas.

El emparejamiento en sí

Los formularios de perfil del adulto y del joven se cargan en una base de datos que registra intereses, necesidades y fortalezas. Los vínculos se forman según la coincidencia de intereses, emparejando las fortalezas del mentor con las necesidades del mentoreado, y por cercanía geográfica.

Supervisión que no se detiene

Los Coordinadores Comunitarios de Mentoría se comunican formalmente con mentores y mentoreados por separado cada mes. Los mentoreados reciben cuadernos “My Life Events” para documentar sus propias experiencias, y los mentores cuentan con un grupo de apoyo entre pares que se reúne cada dos meses.

08 / Lo que hacen realmente los mentoreados

Actividades, según el propio registro del programa

La lista siguiente está tomada directamente del informe final de ALANY al Departamento de Educación de EE. UU., en respuesta a la pregunta “¿En qué tipo de actividades participaron los mentores y los estudiantes?”

  • 01Apoyo con las tareas
  • 02Manualidades: bisutería, pulseras, dibujo, pintura
  • 03Hicieron sacos de dormir desde cero y los donaron a un albergue para personas sin hogar
  • 04Recaudaron dinero con ventas de pasteles para comprar juguetes que se donaron a un hospital infantil
  • 05Montaron un show de talento
  • 06Crearon un juego de mesa original
  • 07Hicieron arcilla desde cero y esculpieron con ella
  • 08Hicieron helado casero desde cero
  • 09Jugaron juegos de mesa: Monopoly, ajedrez, Trouble, Clue
  • 10Practicaron distintos deportes y organizaron pequeños torneos
  • 11Hicieron velas desde cero y canastas para sus padres
  • 12Excursiones, eventos culturales y producciones teatrales

09 Sobre el terreno

Las tardes en sí mismas

Jornadas de servicio, la cena familiar, la fiesta navideña y las colectas de donaciones. Usa las flechas para recorrerlas; selecciona una foto para ampliarla.

Mentoreados cubren un buzón azul de la calle con plástico antes de pintarlo.
Personal del programa y mentoreados bailan juntos en la fiesta navideña del aula.
Voluntarios trasladan cajas de donaciones apiladas por una calle del Bronx junto a una camioneta estacionada.
Una mentoreada baila pegada al piso mientras los demás miran en la fiesta navideña del aula.

10 Más allá de la puerta de la escuela

Por la ciudad

Mentores y mentoreados asisten a eventos deportivos como partidos de los New York Yankees y baloncesto universitario; a eventos culturales como el Desfile del Día de la Dominicanidad, el Desfile Puertorriqueño y el West Indian Carnival; a inauguraciones de exposiciones en los museos de Nueva York y a programas de arte infantil en el Museo de Historia Natural y el Museo de Arte Moderno.

Las actividades de conciencia cívica incluyen programas de huertos comunitarios, actividades del Día de la Tierra y voluntariado adecuado a su edad, junto con visitas al Zoológico del Bronx y a los Jardines Botánicos del Bronx y de Brooklyn, además de ratos tranquilos uno a uno en cafeterías, restaurantes y bibliotecas.

Mira lo que produjeron tres años de esto

12 Participa

Cada vínculo empieza porque alguien se ofrece como voluntario.

BOOM necesita mentores, organizaciones aliadas y remisiones, y necesita fondos para las actividades, los materiales y el transporte que mantienen unidos a los vínculos durante todo el año.

A qué se compromete un mentor

  • Al menos una hora cada semana
  • Un compromiso mínimo de un año
  • Evaluación, verificación de antecedentes y tres referencias
  • Capacitación antes del primer encuentro, y luego cada mes

Llama al (347) 590-0285 o escribe a Israel@americanlatin.org